{"id":5404,"date":"2016-04-09T13:29:50","date_gmt":"2016-04-09T11:29:50","guid":{"rendered":"http:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/?p=5404"},"modified":"2016-05-15T12:14:56","modified_gmt":"2016-05-15T10:14:56","slug":"3-tag-der-talente-am-nige","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/3-tag-der-talente-am-nige\/","title":{"rendered":"3. Tag der Talente am NIGE"},"content":{"rendered":"

\"Mathe-Muzivu\"<\/a><\/p>\n

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Bericht \u00fcber den 3. Tag der Talente am NIGE<\/p>\n

\u201eIch habe die Zeit besser gelernt\u201c, schreibt jemand auf dem Evaluationsbogen zu dem Workshop \u201eMathematik-zeitlos\u201c. Und das kann man auch mit Recht behaupten, denn die Kinder arbeiteten sich ausgehend von Zeitmessern allgemein und vom Rechnen mit der Uhr \u00fcber r\u00f6mische Zahlen, Jahreszeiten und den Kalender hin zum spannenden und anspruchsvollen Kalenderrechnen.<\/p>\n

\"Mathe1\"<\/a><\/p>\n

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Gestern waren beim Tag der Talente insgesamt 112 Sch\u00fcler von den umliegenden Grundschulen und dem NIGE in 10 verschiedenen Workshops unterwegs, um ihre Begabung oder auch einfach nur ihr Interesse zu vertiefen. Gut konnten sie\u00a0 dies auch bei dem Workshop \u201eLeichtathletik\u201c, der nur f\u00fcr \u201edie Gro\u00dfen\u201c angeboten war, die sich im Zehnkampf \u00fcbten. Vom 10 \u2013 Sekunden-Sprint und 30-Sekunden Lauf ging es \u00fcber 30 m \u2013 H\u00fcrdenlauf und Zonenweitsprung, Kastenhochsprung und Kugelsto\u00dfen, au\u00dferdem Reifenzielwurf und Pedalosprint bis hin zum Heulerzielwurf und 800 m-Lauf; klar, dass man das alles besser \u201eertrug\u201c, wenn motivierende Musik durch die Halle schallte.<\/p>\n

\"Leichtathletik\"<\/a><\/p>\n

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\"Dino1\"<\/a><\/p>\n

Als \u201eRenner\u201c bereits bei der Anmeldung erwies sich das Thema \u201eDinosaurier\u201c, so dass radikal \u2013 unter Tr\u00e4nen bei manchen Sch\u00fclern- gek\u00fcrzt werden musste; schade nur, dass dann zwei Grundschulkinder ohne Abmeldung einfach nicht erschienen sind. Es wurde schwer gearbeitet, galt es doch die Dinosaurier den Erdzeitaltern zuzuordnen, \u00fcberhaupt genau zu erschlie\u00dfen, warum die Dinosaurier ausgestorben sind, was und wieviel sie fra\u00dfen, ob \u201eJurassic Park\u201c \u00fcberhaupt m\u00f6glich w\u00e4re und vieles andere mehr. B\u00fccher, Film und Anschauungsmaterial gab es reichlich und dazu noch unter anderem die praktische Aufgabe, selbst Fossilien herzustellen. Von den Teilnehmern erstellte Plakate und Poster dokumentieren den Lernerfolg.<\/p>\n

\"Dino2\"<\/a><\/p>\n

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\"Physik1\"<\/a><\/p>\n

Immer wieder spannend: der Wettbewerb im Workshop \u201efreestylephysics\u201c. Dieses Mal ging es um das Erstellen einer Kugel \u2013 oder auch Murmelbahn aus Papier, die nat\u00fcrlich entsprechend stabil sein muss, um Glasmurmeln oder Metallkugeln zu tragen und \u00fcber m\u00f6glichst viele Windungen zu f\u00fchren. Die Modelle waren vielf\u00e4ltig in die H\u00f6he und\/oder in die Breite gebaut und jedes Team wollte nat\u00fcrlich gewinnen. Dass da selbstredend Verlass auf das eigene Team wichtig ist, steht dann auch als positive Erfahrung auf dem Evaluationsbogen vermerkt.<\/p>\n

\"Codes1\"<\/a><\/p>\n

Eine kleinere, aber umso intensivere Gruppe arbeitete mit Hilfe des Vigenere-Quadrates an der Entschl\u00fcsselung eines Briefes. Der \u201eAufh\u00e4nger\u201c dieses Workshops ist immer gleich: die nervige Schwester will die Korrespondenz ihres Bruders entschl\u00fcsseln, die er zur Vorsicht codiert hatte. Daf\u00fcr braucht man verschiedene Verfahren, die die Sch\u00fcler in den aufeinander folgenden Workshops kennenlernen. Dieses Mal war das Vigenere-Quadrat dran, das mit Buchstabenverschiebungen arbeitet \u2013 gar nicht so leicht zu handhaben! Da hilft auch der Laptop nicht mehr, man muss selbst rechnen und logisch denken.<\/p>\n

\"Codes2\"<\/a><\/p>\n

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\"Sprachendorf1\"<\/a><\/p>\n

Vor einem echten Doktor zu stehen, eine Krankheit zu schauspielern und das Ganze auch noch auf Englisch \u2013 ja, das bereitet auf ein Leben im Ausland vor! Zumindest wird es simuliert und man kann dann einmal \u00fcberpr\u00fcfen, ob die eigenen Sprachkenntnisse schon ausreichen, um sich durchzuschlagen. Zun\u00e4chst wird spielerisch der Wortschatz einge\u00fcbt, dann wird ein Satzpuzzle verwendet, um sinnvolle Dialoge herzustellen. Ziel ist es nat\u00fcrlich, selbst einen Dialog zu schreiben und sp\u00e4ter mit einem oder mehreren Gespr\u00e4chspartnern vorzuf\u00fchren. Umso gr\u00f6\u00dfer und echter die Spritze und das Verbandsmaterial, umso realistischer wird die Situation.<\/p>\n

\"Sprachendorf2\"<\/a><\/p>\n

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\"Alt-Neu1\"<\/a><\/p>\n

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Wenn mal das Geld knapp wird \u2013 oder auch nur, weil es Spa\u00df macht, alte Sachen weiter zu verwerten und neu zu gestalten: Der Workshop \u201eAus Alt wird Neu\u201c brachte wieder tolle Einf\u00e4lle und schicke Produkte hervor. Kann man glauben, dass aus einem Pullover eine Weste, Handschuhe und eine dazu passende Tasche hergestellt werden k\u00f6nnen? Man kann, denn die Bilder beweisen es! Die Teilnehmer entwickelten eine ungeheure Kreativit\u00e4t!<\/p>\n

\"Alt-neu2\"<\/a><\/p>\n

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\"Schwimmen<\/a><\/p>\n

Beim Schwimmen war die besondere Anforderung, mit Hilfe von Delphin-Kicks im Anschluss an die Rollwende wieder zum R\u00fcckenkraul-Rhythmus zur\u00fcckzufinden. Das wurde flei\u00dfig ge\u00fcbt und auch die Technik mit Hilfe eines Films weiter vertieft, um sie hinterher noch mal zu \u00fcben. So gibt es Abwechslung in dem langen Schwimm-Vormittag und die H\u00f6chstleistungsphasen wurden angenehm unterbrochen.<\/p>\n

\"Schwimmen<\/a><\/p>\n

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\"Musical\"<\/a><\/p>\n

Huch! Kaum ber\u00fchrte Lea den Baum, wechselte er wie mit Geisterhand seine Farbe. Ja, die Effekte sind beim Musical besonders wichtig und daf\u00fcr sorgte die Bild- und Tontechnik. Die Proben f\u00fcr das Musical laufen auf Hochtouren, aber es l\u00e4sst sich schon Einiges erahnen\u2026 Sicher wird \u201eAlice im Wunderland\u201c ein Erfolg. Wir w\u00fcnschen dem flei\u00dfigen Team gutes Gelingen!<\/p>\n

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Wie erging es den Teilnehmern des Workshops \u201eLego Mindstorms\u201c in Aurich am Zentrum f\u00fcr Natur und Technik? Sicherlich gut, auch wenn sie aus Zeitgr\u00fcnden keinen Evaluationsbogen abgegeben haben. Sie waren auf jeden Fall optimal durch die vorherigen Workshops am NIGE pr\u00e4pariert, denn es wurde dort nahezu das gleiche gemacht wie zuvor am NIGE, dieses Mal allerdings in beeindruckender Umgebung (schlie\u00dflich durchl\u00e4uft man das ganze Energie-Erlebnis-Zentrum, bis man beim Zentrum f\u00fcr Natur und Technik angekommen ist). Es galt die Roboter z.B. so zu programmieren, dass sie bestimmte Fahrbewegungen durchf\u00fchren, und vieles andere mehr.<\/p>\n

Die Website-AG hat heute etwas Neues ausprobiert: Sie hat einen Kurzfilm mit der Animationssoftware Muvizuerstellt, bei dem Bilder mit Hilfe von Animationen eingef\u00fchrt und erl\u00e4utert werden k\u00f6nnen. Sehr beeindruckend f\u00fcr alle Beteiligten, denn es konnte so ein kleiner Film mit Eindr\u00fccken vom heutigen Tag der Talente entstehen.<\/p>\n

Ganz herzlichen Dank allen Beteiligten und dem Vertretungsplan f\u00fcr die Mitwirkung an diesem letzten Tag der Talente im Schuljahr 2015\/16!<\/p>\n

Elise Bessert<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Bericht \u00fcber den 3. Tag der Talente am NIGE \u201eIch habe die Zeit besser gelernt\u201c, schreibt jemand auf dem Evaluationsbogen zu dem Workshop \u201eMathematik-zeitlos\u201c. Und das kann man auch mit Recht behaupten, denn die Kinder arbeiteten sich ausgehend von Zeitmessern...<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-5404","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tag-der-talente"],"yoast_head":"\n3. 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