{"id":4805,"date":"2015-11-23T00:18:16","date_gmt":"2015-11-22T23:18:16","guid":{"rendered":"http:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/?p=4805"},"modified":"2015-11-28T22:19:53","modified_gmt":"2015-11-28T21:19:53","slug":"1-tag-der-talente-im-neuen-schuljahr-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/1-tag-der-talente-im-neuen-schuljahr-2\/","title":{"rendered":"1.Tag der Talente im neuen Schuljahr"},"content":{"rendered":"

\"Kunst<\/a><\/p>\n

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Erster Tag der Talente im Schuljahr 2015\/16<\/strong><\/p>\n

Wieder \"Theater<\/a>waren rund 150 Sch\u00fcler auf die verschiedenen Workshops verteilt, darunter ca. 80 Grundsch\u00fcler, denen es offensichtlich Spa\u00df machte, zum Beispiel beim Workshop \u201eTheater\u201c in kleinen Gruppen den \u201eRattenf\u00e4nger von Hameln\u201c zu einer Rahmenhandlung mit Regieanweisungen und Dialogen umzuschreiben. Das bedeutet, dass sie teilweise aus einem Erz\u00e4hlsatz eine kurze Szene gestalten mussten. Ein wichtiges Ziel ist nat\u00fcrlich, dass man auf der B\u00fchne laut und deutlich spricht, damit man gut im Zuh\u00f6rerraum verstanden wird. Das ist etwas, das heute von den Teilnehmern offensichtlich gelernt wurde, wie die Antworten auf den Evaluationsb\u00f6gen zeigen.<\/p>\n

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Im Workshop \u201efreestylephysics\u201c galt es aus Papier einen tragf\u00e4higen Fahrstuhl zu bauen; interessant, welche Erkenntnisse die Sch\u00fcler beim Bauen ohne Bauanleitung allein aus \u201etryanderror\u201c gewannen und wie sie \"Physik<\/a>die Tragf\u00e4higkeit durch geschickte Seilf\u00fchrung und durch Stabilisierung erh\u00f6hten. Besonders gef\u00e4llt den Sch\u00fclern der Wettbewerbscharakter, sie m\u00fcssen zum Schluss mit ihrem Werk vor den anderen bestehen, werden von den anderen in verschiedenen Kategorien bewertet und k\u00f6nnen sich platzieren.<\/p>\n

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\"Urmenschen<\/a>Wie sich unser Gehirn entwickelt hat und wie wir entstanden sind, war das Thema des Workshops \u201eUrmenschen\u201c(bei vielen Sch\u00fclern hie\u00df es auf dem Evaluationsbogen \u201eUhrmenschen\u201c!). Die vielen Abbildungen \u00fcberall im Raum verteilt und besonders das Gesicht des rekonstruierten Neandertalers im zeitgem\u00e4\u00dfen modernen Kleidungs – Look machten alle neugierig, wie man Untersuchungen und Vergleiche von Menschen durchf\u00fchren kann, z.B. durch Sch\u00e4delmessungen. Zahlreiche Informationen durch Film, B\u00fccher und Versuche mussten von den Teilnehmern verarbeitet werden.\"Urmenschen<\/a><\/p>\n

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\"Codes<\/a>Spannend war f\u00fcr die Sch\u00fcler der Grundschule anscheinend wieder das Thema Geheimschrift in dem Workshop \u201eCodes knacken\u201c; auch dieses Mal wurde mithilfe einer Dechiffrierscheibe und einem Programm am Laptop die Umwandlung von Nachrichten ge\u00fcbt. Der ber\u00fchmte \u201eCaesar-Code\u201c war auch dabei. Selbst wenn die generelle Situation eintrifft, dass man \u201eabgeh\u00f6rt\u201c wird, kann man sich durch Verschl\u00fcsselung davor sch\u00fctzen, ausgelesen zu werden.<\/p>\n

\"Mathe<\/a>Eifrige \u2013 rechnende – Stille herrschte im Workshop \u201eMathematik-gr\u00f6\u00dfer, schneller, schwerer\u201c; wie ich dann aber h\u00f6rte, war das \u201edie Stille nach dem Sturm\u201c, denn zuvor waren Challenges ausgetragen worden, wer am langsamsten (!) gehen konnte; die Aufgabe hie\u00df, innerhalb von 1 Minute nicht mehr als 2 Meter zu gehen, um sich die<\/p>\n

\"Mathe<\/a><\/p>\n

Fortbewegungsgeschwindigkeit eines Faultieres vorstellen zu k\u00f6nnen, bevor man sie berechnet. Also gab es sehr konkrete Beispiele und die Kinder lernten so ganz nebenbei auch noch eine Menge \u00fcber die Tierwelt und \u00fcber Geschwindigkeitsmessungen und – einheiten.<\/p>\n

\"Sprachendorf<\/a>Richtig viel Englisch wurde im Sprachendorf gesprochen, das dieses Mal ein Restaurant war. Toll, dass jedes Grundschulkind sowohl Kellner als auch Gast spielen konnte und richtig viele gut<\/p>\n

e Floskeln einstudiert hatte. So klappte es gut, an den h\u00fcbsch gedeckten Tischen sich ein Men\u00fc auszuw\u00e4hlen und manchmal auch noch ein paar Extra-Anspr\u00fcche zu stellen. Mit diesem Wissen und diesem Wortschatz k\u00f6nnen die Kinder im Ausland zumindest nicht verhungern, sofern sie gen\u00fcgend Geld dabei haben!<\/p>\n

\"Kunst<\/a>\u201eIch muss keine alten Sachen wegschmei\u00dfen\u201c, hat ein Kind auf die Frage, was es gelernt<\/p>\n

habe, geschrieben. Tats\u00e4chlich konnte ich sehen, welche Kreativit\u00e4t bei den Teilnehmern des Workshops \u201eAus Alt mach Neu\u201c bewiesen. Was haben sie nicht alles hergestellt oder verziert und damit einmalig gemacht! Zum Beispiel wurden alte Turnschuhe mit Kronenkorken verziert, was richtig \u201ecool\u201c aussah; oder es gab Taschen aus Tetrapak oder aus alten Jeanshosen. Zahlreiche praktische N\u00e4htipps gab es ganz nebenbei auch noch. So \"Kunst<\/a>sind tolle Produkte entstanden!<\/p>\n

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\"Sport<\/a>Im Workshop \u201eLeichtathletik\u201c gab es mal wieder jede Menge Leistungsanforderungen: Zum Beispiel kam ich gerade zu einem abschlie\u00dfenden zehnmin\u00fctigen Dauerlauf hinzu, den viele Kinder tats\u00e4chlich noch durchhielten. Und das, nachdem sie bereits intensiv den H\u00fcrdenlauf erlernt und trainiert haben! Zum Schluss wurde dann auch noch \u201eBrennball\u201c gespielt, was ebenfalls mit Sprint und Laufen zu tun hat. Hut ab vor der Kondition!<\/p>\n

\"Arch\u00e4ologie<\/a>Sicher haben die Sch\u00fcler, die sich beim Workshop \u201eArch\u00e4ologie\u201c in der Peldem\u00fchle aufgehalten haben, viel \u00fcber die Funde in und um Esens herum gelernt. Allein, was das ostfriesische Watt an historischen Funden zu bieten hatte und hat, ist eine unglaubliche Horizonterweiterung f\u00fcr die Besucher; jetzt \u2013 im Workshop \u2013 erfuhren sie auch noch die Hintergr\u00fcnde der vielschichtigen Museumsarbeit. Dass alle Funde ordnungsgem\u00e4\u00df kartographiert, gesch\u00e4tzt und ausgestellt werden k\u00f6nnen, bedeutet eine Menge Arbeit im Hintergrund.<\/p>\n

\"Website<\/a>Immer wieder aufregend: eine eigene Website zu erstellen! Naturtalente schaffen es schon beim ersten Mal, einen beweglichen Text auf die Homepage zu schreiben und mit verschiedenen Farben zu operieren, super! Die Programmierung mit HTML will gelernt sein, so dass jeder Arbeitsplatz mit Einzelproblemen besetzt war und jeder Sch\u00fcler individuell nach seinen Anspr\u00fcchen gefordert wurde.<\/p>\n

Auch ein ganz individuelles Training absolvierten die Schwimmer. Das Kraul-Schwimmen zu erlernen setzt sicheres Bewegen im Wasser voraus, Bewegungsabl\u00e4ufe m\u00fcssen ge\u00fcbt werden und die richtige Atemtechnik ist von entscheidender Bedeutung. Da tut es gut, wenn man zwischendurch einmal eine Pause hat, um sich mithilfe eines Films die Grundlagen dieser Schwimmtechnik verdeutlichen zu lassen!Anscheinend beeindruckte laut Evaluationsb\u00f6gen die Sch\u00fcler besonders, dass sie nun die richtige \u201eRollwende\u201c beherrschen.Mit 19 Schwimmern war unsere Schwimmhalle auch so gut besetzt, dass mein Klingeln nicht geh\u00f6rt werden konnte; somit gibt es leider keine Bilder.<\/p>\n

\"Lego<\/a>Ein gro\u00dfes \u201eGewusel\u201c begegnete mir beim Workshop \u201eLego Mindstorms\u201c \u2013 ein \u201eGewusel\u201c von fahrenden Robotern, nicht von Kindern! Stolz zeigten die Kinder ihre Lego-Roboter \u2013 Fahrzeuge vor, denen sie verschiedene Bewegungsabl\u00e4ufe einprogrammiert hatten. Gut, dass es aus den 9. Klassen auch Helfer zur Unterst\u00fctzung f\u00fcr den Workshopleiter gab, denn die Betreuung bei der Programmierung ist sehr zeitaufw\u00e4ndig. Aber es hat sich offensichtlich gelohnt! Die Kinder haben erfahren, dass \u201eElektronik nicht leicht zu bedienen ist\u201c und die helfenden 9. Kl\u00e4ssler haben ihre Kenntnisse \u00fcber Computer und Sensoren vertieft und nebenbei auch noch p\u00e4dagogisches Geschick bei der Betreuung beweisen m\u00fcssen.<\/p>\n

\"Musical<\/a>Die Musical-AG partizipierte ebenfalls am Tag der Talente; sie nutzte die Zeit dieses kompletten Vormittags, um intensiv Phasen der Ein\u00fcbung mit denen der Rollenverteilung oder Sprechproben abwechseln zu lassen.<\/p>\n

Ebenso hielten es der Knabenchor und die Percussion-AG, die eine Intensiv-Probe f\u00fcr das Weihnachtskonzert absolvierten.<\/p>\n

Allen Workshopleitern ein herzliches Dankesch\u00f6n; danke auch an alle anderen Kollegen, die vertreten haben oder auf diese oder jene Weise vom Tag der Talente in ihren normalen Arbeitsabl\u00e4ufen gest\u00f6rt waren, und an die Vertretungsplanerin f\u00fcr den logistischen Aufwand zuvor!<\/p>\n

Elise Bessert<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Erster Tag der Talente im Schuljahr 2015\/16 Wieder waren rund 150 Sch\u00fcler auf die verschiedenen Workshops verteilt, darunter ca. 80 Grundsch\u00fcler, denen es offensichtlich Spa\u00df machte, zum Beispiel beim Workshop \u201eTheater\u201c in kleinen Gruppen den \u201eRattenf\u00e4nger von Hameln\u201c zu einer...<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":4819,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-4805","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tag-der-talente"],"yoast_head":"\n1.Tag der Talente im neuen Schuljahr - NIGE<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/1-tag-der-talente-im-neuen-schuljahr-2\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"1.Tag der Talente im neuen Schuljahr - 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