{"id":4583,"date":"2015-09-13T23:17:11","date_gmt":"2015-09-13T21:17:11","guid":{"rendered":"http:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/?p=4583"},"modified":"2015-09-20T21:04:00","modified_gmt":"2015-09-20T19:04:00","slug":"nachlese-4-tag-der-talente-2015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/nachlese-4-tag-der-talente-2015\/","title":{"rendered":"Nachlese: 4.Tag der Talente 2015"},"content":{"rendered":"

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Der Tag der Talente IV \u2013 Alles ist m\u00f6glich!<\/p>\n

\u201eSind das echte Pflanzen?\u201c Ein Junge im Workshop Biologie (\u201ePflanzen\u201c) kann es nicht glauben, obwohl er gerade selbst eine Pfefferminzpflanze in einen Joghurtbecher eingetopft hat. Es gab viel \u00fcber Pflanzen zu erfahren, z.B. welche giftig sind, welche man nicht anfassen sollte, was ihr Geruch \u00fcber sie sagt, dass nicht alle Pflanzen hier wachsen, sondern eingef\u00fchrt und gehegt und gepflegt werden m\u00fcssen, wenn man sie hier wachsen lassen m\u00f6chte, und dass die Menschen nur leben, weil es Pflanzen gibt. Viele Bilder, echte Pflanzen \u201ezum Anfassen\u201c und ein Film unterst\u00fctzen den Lernprozess, den die Sch\u00fcler begeistert durchlaufen haben.<\/p>\n

\"Pflanzen<\/a>\"Pflanzen<\/a>\"Pflanzen<\/a><\/p>\n

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Ob der Turm den Wassertest wohl besteht? Das war die bange Frage im Workshop \u201efreestylephysics\u201c, weil der unvermeidliche \u201eH\u00e4rtetest\u201c zum Schluss kommen wird, wenn man sich im Wettbewerb mit den Ideen der anderen messen muss. Schlie\u00dflich galt es, einen schwimm \u2013 und tragf\u00e4higen Turm aus Papier zu entwickeln, also gewisserma\u00dfen den Prototypen f\u00fcr eine Offshore-Anlage. Dieser Turm sollte allerdings nur 10 g im Schlusswettbewerb tragen k\u00f6nnen. Ein echter Erkenntnisgewinn, dass Papier schwimmen kann, auch wenn es Gewicht tr\u00e4gt! So \u00e4u\u00dferten sich viele in ihrer Evaluation.<\/p>\n

\"Freestylephysics<\/a>\"Freestylephysics<\/a>\"Freestylephysics<\/a><\/p>\n

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Was hat der Untergang der Lusitania 1915 mit dem Dechiffrieren von Codes zu tun? Viel, wenn zuvor der Funkverkehr abgeh\u00f6rt und Codes geknackt worden sind. Eine kleine, aber feine Runde hatte sich eingefunden, um heute unter anderem die Vigenere-Verschl\u00fcsselung zu behandeln. Die Sch\u00fcler verfolgten die Einf\u00fchrung auf der Power Point \u2013 Projektion und hatten Entschl\u00fcsselungstabellen vor sich liegen. Sie arbeiteten hochkonzentriert an ihren Laptops und \u00e4u\u00dferten sich in ihrer Evaluation begeistert dar\u00fcber, dass sie verschiedene Tricks gelernt h\u00e4tten, Codes zu knacken.<\/p>\n

\"Vigenere<\/a>\"Vigenere<\/a><\/p>\n

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Konflikte im Supermarkt? Und dann auch noch in einer fremden Sprache, n\u00e4mlich Englisch? Solche Dialoge wurden im \u201eSprachendorf\u201c trainiert, alles \u201erund ums Einkaufen\u201c. Das bedeutet nat\u00fcrlich auch, dass man zahlreiche Warennamen kennenlernen muss, etwas, das man im Unterricht normmalerweise nicht behandelt. Das ist Anwendung der zweiten Fremdsprache im Alltag und \u2026 nicht immer einfach. Zun\u00e4chst mussten die vielen Vokabeln gelernt werden, um sie hinterher im Gespr\u00e4ch anwenden zu k\u00f6nnen. Da werden auch Fehler gemacht, aber es hei\u00dft ja nicht umsonst: \u201cLearning bydoing!\u201c Viele Jahrg\u00e4nge kamen zusammen, sie mussten in Partnerarbeit miteinander klarkommen, was sich nicht immer als so einfach erwies; aber es ging fair zu und man hat sich gegenseitig geholfen, wie ein Kind auf dem Evaluationsbogen mitteilte.<\/p>\n

\u00dcber 30 Kinder erwarben sich im Workshop \u201eLeichtathletik\u201c eine Urkunde (Sieger-, Ehren- oder Teilnehmerurkunde); diese wurden hart erk\u00e4mpft durch Laufen, Werfen, Springen etc. Da brauchte man doch Ausdauer, die sp\u00e4ter, als es w\u00e4rmer wurde, immer schwieriger zu beweisen war. Besonders beim Dauerlauf musste man sich seine Kr\u00e4fte gut einteilen und nicht zu schnell losst\u00fcrmen, sonst hatte man am Ende keine Luft mehr. Leider war die Gruppe zu gro\u00df, so dass es \u00f6fter mal Wartezeiten gab bzw. die Workshopleiter viel Zeit hinten dranh\u00e4ngen mussten, um die ganzen Urkunden noch auszuf\u00fcllen. Sorry, das n\u00e4chste Mal wird die Gruppe kleiner sein!<\/p>\n

\"Leichtathletik<\/a>\"Leichtathletik<\/a><\/p>\n

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Das Wasser im Schwimmbad war ordentlich aufgew\u00fchlt, als ich an der T\u00fcr stand und, weil ich nicht hineinkam (keiner hat mein Klingeln geh\u00f6rt), durch die Scheiben etwas zu sehen versuchte. Beim \u201eDelfinschwimmen\u201c musste man sich wohl offensichtlich anstrengen, wie die Evaluationsb\u00f6gen zeigen. Die \u201eSchmetterlingstechnik\u201c oder auch \u201eDelphin-Technik\u201c zehrt an den Kr\u00e4ften. Aber viele erkl\u00e4rten hinterher, sie h\u00e4tten sie zum guten Teil gelernt und w\u00fcrden sie einigerma\u00dfen beherrschen. Viel K\u00f6rperbeherrschung und gezielte Bewegungsabl\u00e4ufe, die auch per Film vermittelt wurden, geh\u00f6ren dazu.<\/p>\n

Unsere neu zusammengesetzte Musical-AG (vor zwei Tagen war erst das Casting) lernte sich kennen, veranstaltete Lockerungs\u00fcbungen und \u2013spiele und sprach die Grobplanung f\u00fcr ihr Musical \u201eAlice im Wunderland\u201c ab. Gott sei Dank war diese AG so nett, Grundsch\u00fcler aufzunehmen, die wegen des krankheitsbedingten Ausfalls eines Workshops ansonsten h\u00e4tten nach Hause geschickt werden m\u00fcssen. Die Arbeit in der Musical-AG – z.B. mussten schon Ideen f\u00fcr das B\u00fchnenbild gesammelt werden oder es mussten viele Tiere in einer Probeszene auftreten oder es wurde ein Tanz einstudiert – war geeignet daf\u00fcr, die Kinder mit Erfolg einzubinden. Vielen Dank daf\u00fcr! Nat\u00fcrlich konnten sie manchmal nicht soviel machen, aber gr\u00f6\u00dftenteils hat ihnen das bunte Treiben dieser AG gut gefallen, wie die Evaluationsb\u00f6gen zeigen.<\/p>\n

\"Musical<\/a>\"Musical<\/a><\/p>\n

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154 Teilnehmer gab es insgesamt bei diesem letzten \u201eTag der Talente\u201c im Schuljahr 2014\/15. Damit ist der Erfolg dieser Veranstaltung einmal mehr bewiesen, auch wenn es immer wieder Verbesserungsm\u00f6glichkeiten gibt, um dem Ziel der Begabtenf\u00f6rderung noch gerechter zu werden.<\/p>\n

Ganz herzlichen Dank den Workshopleitern f\u00fcr ihr Engagement, allen Kollegen f\u00fcr ihre Vertretungsbereitschaft und ihre Geduld und Flexibilit\u00e4t, wenn sie vor halb leeren Klassen stehen, und nat\u00fcrlich den Vertretungsplanern f\u00fcr ihre M\u00fchen!!!<\/p>\n

Elise Bessert<\/p>\n

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            Der Tag der Talente IV \u2013 Alles ist m\u00f6glich! \u201eSind das echte Pflanzen?\u201c Ein Junge im Workshop Biologie (\u201ePflanzen\u201c) kann es nicht glauben, obwohl er gerade selbst eine Pfefferminzpflanze in einen Joghurtbecher eingetopft hat. 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