{"id":17384,"date":"2025-10-02T07:55:28","date_gmt":"2025-10-02T05:55:28","guid":{"rendered":"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/?p=17384"},"modified":"2025-10-02T07:58:09","modified_gmt":"2025-10-02T05:58:09","slug":"tag-der-mathematik-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/tag-der-mathematik-2025\/","title":{"rendered":"Tag der Mathematik 2025"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Am 04. September 2025 machten sich neun Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus dem Mathe-Leistungskurs von Frau Geistert mit ihrer Kurslehrerin und zus\u00e4tzlich drei Sch\u00fclern aus dem Kurs von Herrn Landgraf auf den Weg zur Uni Oldenburg, um am diesj\u00e4hrigen Tag der Mathematik teilzunehmen.<\/p>\n

Unmittelbar nach der Ankunft konnten schon interessante Eindr\u00fccke gewonnen werden: Einerseits waren die H\u00f6rs\u00e4le deutlich gr\u00f6\u00dfer als erwartet und beeindruckten durch ihre coolen „St\u00fchle“ in Form schwenkbarer Sitzfl\u00e4chen; andererseits fiel die Orientierung in der neuen Umgebung doch leicht, da der Standort Wechloy von \u00fcbersichtlicher Gr\u00f6\u00dfe und klar strukturiert erschien.<\/p>\n

Nach der Begr\u00fc\u00dfung durch Institutsdirektor Prof Dr. Stein begann der Tag mit dem Vortrag \u201eStreng geheim! Wie macht man das heute?\u201c zu Kryptosystemen. Symmetrische und asymmetrische Verschl\u00fcsselungsverfahren etwa nach Diffie-Hellmann oder Rivest-Shamir-Adleman (RSA), die teilweise aus dem Informatikunterricht bekannt waren, wurden ebenso erl\u00e4utert wie Kryptographie mit elliptischen Kurven (ECC) und vor dem Hintergrund des Potenzials von Quantencomputern evaluiert. Die praktische Relevanz dieser mathematischen Verfahren wurde etwa mit Blick auf aktuelle Sicherheitsmerkmale von Online-Banking oder Ausweisdokumenten aufgezeigt.<\/p>\n

\"\"<\/a>Anschlie\u00dfend teilte sich die Gruppe und nutze s\u00e4mtliche Aktivit\u00e4ten aus, die die Fakult\u00e4t zeitgleich anbot. Gwendolyn, Keno, Levin und Michael trainierten im Workshop \u201eWie Geheimnisse sicher bleiben\u201c einige der zuvor erl\u00e4uterten Verschl\u00fcsselungsverfahren.<\/p>\n

 <\/p>\n

W\u00e4hrend Christian und Fabian beim Mathematikwettbewerb ihre \u00dcberlegungen zu komplizierten Knobelaufgaben verschriftlicht ausarbeiten mussten, k\u00e4mpften Clara, Larissa, Laura, Leonie, Louk und Theeske handlungsorientiert im Escape-Room an kniffligen R\u00e4tselaufgaben um ihre Befreiung – mit Erfolg! Die mathematischen Herausforderungen mit spielerischem Abenteuer fanden gro\u00dfen Anklang: \u201eDer Escape-Room war sehr gut und liebevoll gestaltet. Die R\u00e4tsel waren gut machbar, aber trotzdem etwas zum Nachdenken.\u201c oder \u201eDer Escape-Room hat unseren Teamgeist gest\u00e4rkt, indem wir gemeinsam Impulse f\u00fcr die L\u00f6sungen der Aufgaben geben konnten.\u201c, urteilten die Teilnehmerinnen.<\/p>\n

Anschlie\u00dfend vereinigten sich die Gruppen wieder, um einer Podiumsdiskussion mit ehemaligen Mathematikstudenten zu folgen, die zu ihren Studienerfahrungen und ihrem weiteren Werdegang im Berufsleben befragt wurden. Diese Interviews waren nach Einsch\u00e4tzung der Teilnehmer \u201esehr interessant\u201c, denn sie \u201ehaben gezeigt, dass man mit einem Mathestudium viele M\u00f6glichkeiten hat ins Berufsleben einzusteigen\u201c. Vor allem dank ihrer Probleml\u00f6sekompetenz sind Absolventen auf dem Arbeitsmarkt in vielf\u00e4ltigen Bereichen sehr gefragt.<\/p>\n

Die folgende Mittagspause wurde f\u00fcr Facharbeitsrecherche in der Bibliothek genutzt, die als sehr gro\u00df befunden wurde und selbst zu recht speziellen Themen durch mehrere Regale Fachliteratur beeindruckte. Einige testeten auch die Mensa, die nicht nur durch den besonders leckeren Chia-Pudding \u00fcberzeugte.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Am Nachmittag wurde den Teilnehmern dann nochmal alles abverlangt bei einer sehr ambitionierten Vorlesung zur \u201eMathematik von Glasfaserkabeln\u201c. W\u00e4hrend hier und da festgestellt wurde, dass Vorlesungen \u201eschnell erm\u00fcdend werden k\u00f6nnen, da man sich nicht beteiligen muss und schnell abschaltet\u201c, belustigten sich andere dar\u00fcber \u201ewie der Professor die sehr kompliziert aussehenden Formeln kleingeredet hat.\u201c<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Auch wenn einige die Uni in der \u00dcberzeugung verlie\u00dfen, sehr wahrscheinlich kein Mathe zu studieren, war der Tag voll neuer Eindr\u00fccke insgesamt doch ein sehr lohnender Beitrag zur Berufsorientierung.<\/p>\n

Text: Hannah Geistert; Zitate aus dem SPK 13MA2<\/em><\/p>\n

Fotos: Hannah Geistert<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Am 04. September 2025 machten sich neun Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus dem Mathe-Leistungskurs von Frau Geistert mit ihrer Kurslehrerin und zus\u00e4tzlich drei Sch\u00fclern aus dem Kurs von Herrn Landgraf auf den Weg zur Uni Oldenburg, um am diesj\u00e4hrigen Tag der Mathematik teilzunehmen. 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