{"id":1592,"date":"2013-10-09T16:34:19","date_gmt":"2013-10-09T14:34:19","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nige.de\/wordpress\/?page_id=1592"},"modified":"2026-03-09T11:10:00","modified_gmt":"2026-03-09T10:10:00","slug":"biologie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/sample-page\/mint-facher\/biologie\/","title":{"rendered":"Biologie"},"content":{"rendered":"

Fachkollegium<\/strong><\/p>\n

Herr Gerd Amberg
\nFrau Melina Devriel (Referendarin)
\nHerr Henning Harfst
\nFrau Edda Kappert
\nFrau Nele Jonokat
\nFrau Sonja Janssen
\nHerr Dave M\u00fcnster (Fachkonferenzleiter)
\nFrau Hiske Post (Referendarin)
\nFrau Anja Renken-Abken
\nHerr Oliver Stockmann<\/p>\n

\n

Lehrpl\u00e4ne Sekundarstufe I<\/strong><\/h3>\n

Schulcurriculum 5<\/strong><\/a><\/p>\n

Klasse 5:<\/strong>
\nVom Wolf zum Hund
\nTiere im Winter
\nDer Mensch \u2013 auch ein Wirbeltier
\nAuch Pflanzen sind Lebewesen<\/p>\n

Schulcurriculum 6<\/strong><\/a><\/p>\n

Klasse 6 <\/strong>(epochal):
\nAnlegen eines Herbariums
\nSexualit\u00e4t des Menschen<\/p>\n

Schulcurriculum 8<\/strong><\/a><\/p>\n

Klasse 8:<\/strong>
\nZellen und Fotosynthese
\nZusammenh\u00e4nge zwischen Fotosynthese und Zellatmung
\nZusammenh\u00e4nge Ern\u00e4hrung und Verdauung
\nAtmungsorgane und Blutkreislaufsystem
\nUntersuchung eines \u00d6kosystems: Der Wald<\/p>\n

Schulcurriculum 9-10<\/strong><\/a><\/p>\n

Klasse 9 (epochal): <\/strong>
\nSinneswahrnehmungen
\nSexualit\u00e4t<\/p>\n

Klasse 10:<\/strong>
\nGrundlagen der Vererbung
\nImmunsystem<\/p>\n

\n

Lehrpl\u00e4ne Sekundarstufe II (Oberstufe)<\/strong><\/h3>\n

Einf\u00fchrungsphase (11)<\/strong><\/p>\n

Schulcurriculum 11<\/strong><\/a>
\nZellbiologie
\nEnzymatik
\nImmunbiologie<\/p>\n

Qualifikationsphase (12\/13)<\/strong>
\nSchulcurriculum 12-1
\nSchulcurriculum Jg 12 Kursthema Molekulargenetik und Stoffwechsel<\/a> (PDF)<\/p>\n

Schulcurriculum 12-2
\nSchulcurriculum Jg 12 Kursthema Fotosynthese und \u00d6kologie<\/a> (PDF)<\/p>\n

Schulcurriculum 13-1
\nSchulcurriculum Jg 13 Kursthema Evolution<\/a> (PDF)<\/p>\n

Schulcurriculum 13-2
\nSchulcurriculum Jg 13 Kursthema Neurobiologie<\/a> (PDF)<\/p>\n

\n

Lehrb\u00fccher<\/strong><\/h3>\n

Die eingef\u00fchrten Lehrb\u00fccher sind in den aktuellen Buchlisten des NIGE zu finden.<\/p>\n

\n

\u00dcberlegungen zur Wahl eines Pr\u00fcfungskurses Biologie<\/strong><\/h3>\n

Im Fach Biologie werden verschiedene Fragestellungen mit naturwissenschaftlichem aber auch gesellschaftlichen Problemstellungen bearbeitet. Neben den bisher erzielten Leistungen sollten daher auch Interesse und Motivation bei der Fachwahl eine Rolle spielen.<\/p>\n

Wie in jeder Naturwissenschaft steht auch in der Biologie die wissenschaftsprop\u00e4deutische Vorgehensweise im Mittelpunkt. Genaues Beobachten, die Bildung und \u00dcberpr\u00fcfung von Hypothesen, selbst\u00e4ndiges Auswerten der Ergebnisse, das Planen weiterer Experimente usw. sind wesentlicher Bestandteil des Unterrichtsgeschehens. Aufgrund der Komplexit\u00e4t der Sachverhalte k\u00f6nnen Experimente zum Teil nur theoretisch anhand von Datenmaterial nachvollzogen werden.<\/p>\n

Eine enge Verbundenheit zu den anderen Naturwissenschaften, insbesondere mit dem Fach Chemie ist gegeben. Aus den angef\u00fchrten Gr\u00fcnden ist die Biologie nicht als \u201cleichteste\u201c Naturwissenschaft zu verstehen. Ein solides Faktenwissen erfordert Lerndisziplin. Dar\u00fcber hinaus ist die Komplexit\u00e4t und Abstraktion der Fachinhalte nicht zu untersch\u00e4tzen. Dies sollte bei der Fachwahl ber\u00fccksichtigt werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fachkollegium Herr Gerd Amberg Frau Melina Devriel (Referendarin) Herr Henning Harfst Frau Edda Kappert Frau Nele Jonokat Frau Sonja Janssen Herr Dave M\u00fcnster (Fachkonferenzleiter) Frau Hiske Post (Referendarin) Frau Anja Renken-Abken Herr Oliver Stockmann Lehrpl\u00e4ne Sekundarstufe I Schulcurriculum 5 Klasse 5: Vom Wolf zum Hund Tiere...<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":0,"parent":160,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1592","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nBiologie - NIGE<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/sample-page\/mint-facher\/biologie\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Biologie - 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