{"id":1490,"date":"2013-10-09T10:41:10","date_gmt":"2013-10-09T08:41:10","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nige.de\/wordpress\/?page_id=1490"},"modified":"2025-02-24T16:00:56","modified_gmt":"2025-02-24T15:00:56","slug":"werte-normen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/werte-normen\/","title":{"rendered":"Werte &#038; Normen"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Werte und Normen als Schulfach<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seit etwa 30 Jahren gibt es als Alternative zum evangelischen und katholischen Religionsunterricht ein eigenes Unterrichtsfach, welches in Niedersachsen Werte und Normen hei\u00dft.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es wurde f\u00fcr diejenigen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eingerichtet, die sich bewusst mit philosophischen Fragestellungen auseinandersetzen oder nicht am Religionsunterricht teilnehmen m\u00f6chten. Damit steht die Teilnahme an dem Fach prinzipiell jedem Sch\u00fcler offen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Die Relevanz philosophischer Themen in der heutigen Zeit<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8222;Der Publikumsandrang auf der Philcologne zeigt: Philosophie ist in&#8220;. So lautet der Anfang eines Artikels des Westdeutschen Rundfunks, der k\u00fcrzlich erschien und zeigt, das philosophische Themen nicht nur in der Vergangenheit, sondern auch heute immer noch viele Menschen besch\u00e4ftigen. Das Nachdenken \u00fcber das Wesen des Menschen, die Auseinandersetzung mit den grunds\u00e4tzlichen Fragen kann uns auch heute noch zur Orientierung im Leben dienen. Dabei geht es um Fragen und Themen, die jedem Menschen irgendwann in seinem Leben in den Sinn kommen, die jeden fr\u00fcher oder sp\u00e4ter betreffen, wobei wir h\u00e4ufig gar nicht merken, dass wir uns hier mit \u201ephilosophischen\u201c Fragen und Themen auseinandersetzen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Wer bin ich?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Was ist der Mensch?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Was ist ein gl\u00fcckliches Leben?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Bin ich frei in meinen Entscheidungen?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Was ist gut, was b\u00f6se?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Wie soll ich mit der Natur und den Tieren umgehen?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Was ist Wahrheit?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gibt es \u00fcberhaupt einen Sinn im Leben oder ist alles egal?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dies sind nur einige der Fragen, auf die Menschen seit Jahrtausenden versuchen Antworten zu finden und die heutzutage in unserer globalisierten und s\u00e4kularisierten Welt aktueller sind denn je. Es sind Fragen und Themen, mit denen jeder Mensch fr\u00fcher oder sp\u00e4ter in Ber\u00fchrung kommt und die ganz existenzielle Bedeutung f\u00fcr jeden Einzelnen, die Zukunft, den Umgang mit unseren Mitmenschen und die Umwelt haben.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Das Fach Werte und Normen setzt genau an diesem Punkt an.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Denn unter der Ber\u00fccksichtigung der Philosophie, der Religionswissenschaft und geeigneter Gesellschaftswissenschaften sollen sich die Kinder und Jugendlichen mit diesen Fragen auseinandersetzen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Inhalte des Faches <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Von oben dargestellten \u00dcberlegungen und Fragen ausgehend, lassen sich f\u00fcr das Fach Werte und Normen folgende \u00fcbergeordnete Themenbereiche ableiten:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Fragen nach dem Ich<\/li>\n<li>Fragen nach der Zukunft<\/li>\n<li>Fragen nach Moral und Ethik<\/li>\n<li>Fragen nach der Wirklichkeit<\/li>\n<li>Fragen nach Religionen und Weltanschauungen<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Die damit verkn\u00fcpften Inhalte werden in besonderer Weise auf die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler selbst bezogen und kn\u00fcpfen an ihre Lebenswelt an. So k\u00f6nnten z.B. aus den oben genannten Themenbereichen folgende Fragen abgeleitet werden, die im Unterricht behandelt werden:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Wie kann ich damit umgehen, wenn ich in der Schule eine schlechte Note geschrieben habe?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Was habe ich f\u00fcr besondere F\u00e4higkeiten, die mich einzigartig machen?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Brauche ich Freunde und was f\u00fcr einen Einfluss haben sie auf mich?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Ist es sinnvoll anderen Menschen zu helfen?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Wie gehe ich mit Neid und Eifersucht um?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Wo h\u00f6rt meine Freiheit auf, wo beginnt die des N\u00e4chsten?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Darf ich alles machen, was ich kann?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>&nbsp;<\/strong><strong>Ziele des Faches <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durch die Auseinandersetzung mit diesen Themen sollen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fcr die moralischen und gesellschaftlichen Dimensionen menschlichen Handelns sensibilisiert werden und zu einer eigenen ethischen Urteilsbildung und Standortbestimmung bef\u00e4higt werden.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dies beinhaltet auf der einen Seite die Einsicht, dass es konkurrierende Wahrheits- und Weltauffassungen gibt. Auf der anderen Seite sollen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von einer Haltung, der Empathie und Toleranz gepr\u00e4gt sein, welche ein gutes Zusammenleben in einer Gesellschaft erm\u00f6glichen soll.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Der Unterricht im Fach Werte und Normen f\u00f6rdert dadurch die Bereitschaft zu reflektiertem und verantwortungsbewusstem Handeln sich selbst und anderen gegen\u00fcber.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durch eine differenzierte Auseinandersetzung mit sowohl individuell-existenziellen als auch gesellschaftlich-globalen Problemfeldern wird die Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gef\u00f6rdert. Sie sollen zu reflektierten und kritischen, aber auch aktiven und selbstst\u00e4ndigen Menschen heranwachsen und ein die eigene Pers\u00f6nlichkeit bejahendes und stabiles Ich entwickeln, das sich in Gegenwart und Zukunft den zwischenmenschlichen und gesellschaftlichen Anforderungen zu stellen wei\u00df.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Die Thematisierung sozialer, \u00f6konomischer, \u00f6kologischer und politischer Ph\u00e4nomene und Probleme der nachhaltigen Entwicklung leistet einen Beitrag, um wechselseitige Abh\u00e4ngigkeiten und Wertma\u00dfst\u00e4be f\u00fcr eigenes Handeln zu erkennen sowie ein Verst\u00e4ndnis f\u00fcr gesellschaftliche Entscheidungen zu sensibilisieren.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Unterrichtsorganisation<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Werte und Normen wird an unserer Schule in der Unter- und Mittelstufe doppelst\u00fcndig, in der Oberstufe dreist\u00fcndig unterrichtet. In allen Jahrg\u00e4ngen k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu Beginn des Schuljahres auf Antrag und Zustimmung der entsprechenden Fachkonferenz zwischen Werte und Normen und Religion wechseln. Diese Wahl ist dann f\u00fcr ein Schuljahr bindend. In der Oberstufe kann dar\u00fcber hinaus Werte und Normen als Pr\u00fcfungsfach f\u00fcr das Abitur gew\u00e4hlt werden.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Fachkollegium:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/IMG_3890.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-16447\" src=\"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/IMG_3890-1024x768.jpeg\" alt=\"\" width=\"777\" height=\"583\" srcset=\"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/IMG_3890-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/IMG_3890-300x225.jpeg 300w, https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/IMG_3890-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/IMG_3890.jpeg 1598w\" sizes=\"auto, (max-width: 777px) 100vw, 777px\" \/><\/a>Christina Koltermann<br \/>\nFelix Reinecke<br \/>\nKathrin Seggermann<br \/>\nPia Uhrmacher<br \/>\nMatthias Wild (Fachkonferenzleiter)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>eingef\u00fchrte Schulb\u00fccher:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Liste-der-Schulbuecher.pdf\">Liste als Download<\/a> (PDF)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Leitfaden<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Leitfaden-Klausuren-und-Operatoren-in-der-Oberstufe.pdf\">Operatoren und Klausuren in der Oberstufe<\/a> (<em>PDF<\/em>)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Kerncurriculum<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/KC-Sek-I.pdf\">KC Sek I<\/a> (<em>PDF<\/em>)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/KC-Sek-II.pdf\">KC Sek II<\/a> (<em>PDF<\/em>)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Schulinterne Curricula <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Schulinternes-Curriculum-5-6.pdf\">Jahrg\u00e4nge 05-06<\/a> (<em>PDF)<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Schulinternes-Curriculum-7-8.pdf\">Jahrg\u00e4nge 07-08 <\/a>(<em>PDF)<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/wp2.nige.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Schulinternes-Curriculum-9-10.pdf\">Jahrg\u00e4nge 09-10 <\/a>(<em>PDF)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Werte und Normen als Schulfach Seit etwa 30 Jahren gibt es als Alternative zum evangelischen und katholischen Religionsunterricht ein eigenes Unterrichtsfach, welches in Niedersachsen Werte und Normen hei\u00dft. 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